La pissarra digital

Aquesta setmana hem començat amb les formacions en Treball Cooperatiu seguint el programa de la Universitat de Vic Cooperar per Aprendre i Aprendre a Cooperar (CA/AC). Amb la presència de Jesús Soldevila vam iniciar els 9 centres participants a Eivissa la formació amb un plenari on ja vam provar alguna de les estructures cooperatives que més endavant experimentarem a l'aula. Com ens va destacar en Jesús Soldevila el disseny del program a no sols té com a objectiu la millora dels aprenentatges, sinó també, i de forma molt important, la inclusió de tot l'alumnat i la millora de la convivència a les aules . També destacar una aspecte molt important de l'aprenentatge cooperatiu " No es tracta de que els alumnes d’una classe facin, de tant en tant, un “treball en equip”, sinó de què estiguin organitzats, de manera més permanent i estable, en equips de treball fonamentalment per aprendre junts i, ocasionalment, si convé, per fer algun treball entre tots." ...

One Laptop per Child  con licencia CC by 2.0 L'aprenentatge constitueix una experiència de socialització de l'estudiant i aquesta experiència de socialització ha de ser una experiència rica per al grup d'estudiants. Podem considerar tres estructures d'interacció-socialització possibles a l'aula: l'estructura individualista, l'estructura competitiva i l'estructura cooperativa. En l'estructura individualista el resultat de cada estudiant no està relacionat, amb el treball i els resultats de la resta del grup. Encara que aquesta és l'estructura més freqüent tradicionalment en el nostre sistema educatiu, aquesta gestió de l'aula i del treball no permet que els estudiants es beneficiïn de la interacció entre ells ni tampoc escometre activitats de certa complexitat i que requereixin treball en equip. En l'estructura competitiva el resultat de cada estudiant està en relació amb el resultat de la resta del grup posat que en aquesta mo...

Estimats docents aquests dies comença un nou curs escolar i amb tot la il·lusió (i una mica d'estrès també) inicial d'aquests dies m'agradaria desitjar-vos que gaudiu d'un bon curs. A més com a primer recurs per a aquest inici de curs us deix aquí una petita guia de gestió d'aula que pot vos pot ser molt útil a l'inici del curs. Estrategias para la mejora de la gestión de aula L'equip del CEP continuarem treballant per ajudar en la vostra formació i la millora dels centres, així que esperam veure-vos molt prompte.

Dins del seminari de competència matemàtica del CEIP Labritja hem treballat la importància de crear bons contextos matemàtics per treballar les matemàtiques de forma més significativa. Per fer-ho cal dur les matemàtiques a l'aula d'una forma més pràctica, introduint l'ús i contextos reals on utilitzem les matemàtiques. Nando Pons ens va fer una mostra del seu treball al CEIP Sant Lluís de Menorca i de com és possible tractar pràcticament tots els continguts de l'àrea mitjançant l'elaboració d'una disfressa de Massais per a carnestoltes. Així i dins de l'aplicació de la  formació a l'aula tres mestres del centre, Eva, Ana i Soledat van començar un treball de les matemàtiques a partir d'una sortida a l'Estació de Transferència de Residus d'Eivissa per veure com es fa el reciclatge. Desprès de la visita van veure clar que calia incentivar el reciclatge entre les famílies i la primera passa seria veure com es feia reciclatge. Així els alu...

El passat 13 i 14 de maig vam continuar amb la segona sessió del curs L'ÚS DE LES TIC PER AL DISSENY I AVALUACIÓ DEL TREBALL PER PROJECTES  al CEP d'Eivissa. Desprès de la primera sessió on  Juanfra Àlvarez  ens va parlar d'ABP i per extensió d'eines TIC per utilitzar als projectes, en aquesta ocasió vam tenir el plaer de contar amb la professora Rosa Liarte que recentment ha estat nomenada en el TOP 10 de professors innovadors a Espanya . Rosa ens van contar la seva experiència treballant per projectes des de l'assignatura de Ciències Socials a l'institut Cartima de Màlaga i on utilitza les TIC per a la realització dels seus projectes. Però sobretot Rosa ens va parlar de com fer l' avaluació en el treball per projectes. El uso de las TIC para el diseño y evaluación de ABP from Rosa Liarte Alcaine Així Rosa ens va parlar de l'ús del dossier d'aprenentatge (portafoli digital) i les rúbriques ...

Aquesta setmana al programa d'IB3 engrescats  hem vist com alguns dels nostres centres treballen les emocions i a més ens han mostrat una bona introducció a què són i com es fan les pràctiques restauratives :

Aquest dimarts 18 de maig hem finalitzat la formació en emocions al CEIP Portal Nou amb la sensació de què hem obert moltes finestres a una forma diferent d'entendre en treball a l'aula i al centre i que cal seguir treballant en aquesta línia. Per finalitzar la formació vam fer una avaluació en tres parts, a la primera part vam revisar els objectius inicials de la formació amb l'ajuda de la taula d'objectius que vam elaborar i vam extraure aquelles coses en les quals hem avançat com ara: Hem millorat una mica en ajudar als alumnes a què es coneguin emocionalment de manera individual i com a grup. També som més conscients del llenguatge verbal i no verbal  i ser capaços d'acceptar les diferències. Són coses que costen de canviar però ho milloram a poc a poc. Sobretot a infantil s'han aconseguit dinàmiques de classes més bones, a la resta de nivells encara ens queda per avançar. Hem millorat en la prevenció i gestió dels conflictes. També però encar...