Conviure tots plegats a l'IES Santa Maria

Escrita per Ximo -
El passat dimarts vam iniciar la formació a l'IES Santa Maria amb l'objectiu general de millorar la convivència al centre.
Vam començar la sessió fent un petit resum de l'estructura de la formació i amb dinàmiques per conèixer-nos, pensam que sempre és necessari conèixer-nos una mica més, sobretot en centres com aquest amb professorat de Secundària i Formació Professional.



A continuació  i treballant cooperativament vam passar a veure quins eren els principals reptes del centre per millorar la convivència;







El professorat va treballar molt bé i amb molta implicació i es van generar debats molts interessants, entre ells destacar els següents debats;

  • Especialment interessant va ser a l'hora de parlar de les normes del centre, una qüestió sempre amb molts matisos. Cal tenir unes normes més estrictes? Cal que estiguin consensuades amb l'alumnat? Què siguin útils per a què tot el professorat les tingui clares i faci complir? No seria millor tenir unes normes més generals i senzilles i després adaptar-les per cada grup-classe?
  • Com entenem la tolerància i la manca de respecte cap al professorat i entre alumnat? És un problema general de la nostra societat?
  • També vam parlar dels conflictes i de les sancions i ho vam relacionar amb la provenció.
  • Igualment intens va ser el debat sobre la competitivitat i solidaritat, i com la competitivitat ve fomentada pel propi sistema educatiu. Ressenyar aquí com treball cooperatiu ens pot ajudar per canviar a poc a poc aquesta visió. (veure també Boris Mir sobre el treball cooperatiu)

A continuació i per grups vam fer una pluja d'idees d'allò que pensam que era una convivència ideal al centre (de 10), i ens van sortir aquestes idees;


D'aquestes àrees vam trobar que sobretot cal que avancem (per ordre de prioritat) en millorar la participació i implicació de tota la comunitat educativa, el respecte i la tolerància i millorar la comunicació.




Finalment vam acabar la sessió amb una paraula o reflexió sobre aquesta primera sessió:


En resum va ser una sessió molt profitosa que ens ha ajudat a veure què entenem i què és desitjable per una bona convivència al centre i en què hem d'avançar al centre per aconseguir-ho. Molt bon treball companys de Santa Maria!

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Algunes idees i una programació didàctica per a les oposicions

Escrita per -
Imatge
Al curs 2016/2017 vaig preparar amb èxit les oposicions del cos de secundària per a l'especialitat d'informàtica. Unes oposicions sempre són una experiència difícil i aquest curs 17/18 també he vist enfrontar-se a molts companys amb aquest tràngol, així que he per què no aportar algunes idees o consells i la meva programació didàctica per aquells que es presenten a futures convocatòries: No cal dir-ho, però quan abans comencis a estudiar millor però sobretot intentat planificar la setmana i els mesos per ser el més eficient possible; és important començar prompte a preparar els temes i la programació al teu gust (per exemple al setembre) i deixar els 2 o 3 darrers mesos per preparar la part pràctica (problemes) i estudiar a fons els temes: És obvi, però cal fer la teva pròpia programació, evidentment que agafaràs idees de molts llocs però la filosofia de la teva forma de treballar ha de ser la base. També has de fer els teus propis temes, ajuda't de temaris per
Més informació

Introduint el pla d'equip dins del treball Cooperatiu

Escrita per Ximo -
Imatge
L’eina bàsica de què disposa cada equip dins del treball cooperatiu per anar aprenent, cada vegada més, a treballar en equip, és l'anomenat Pla de l’equip, que periòdicament cada equip de base elabora per a un període de temps determinat (que va de quinze dies a un mes), i en el qual es fan costar els objectius comuns i personals que els membres de l’equip determinen per millorar el funcionament.  “Per exemple, es poden proposar tenir una cura especial en la presentació dels treballs (en el cas que tots els alumnes, o la majoria, tinguin en comú que són poc curosos en la realització dels treballs escrits). També es poden proposar com a objectiu millorar algun aspecte, especialment conflictiu o poc assolit, del funcionament com a equip: ajudar un company quan demana ajuda, demanar ajuda perquè un company t'indiqui com es fa, no perquè t’ho deixi copiar, encoratjar-se mútuament, etc”  Pere Pujolàs Un bon model de pla d'equip que proposa la Universitat de Vic és aquest:
Més informació

La papallona de n'Austin; avaluació, treball cooperatiu i excel·lència

Escrita per Ximo -
Imatge
A l'escola de n'Austin van posar en marxa un projecte científic per recaptar sous per a la conservació dels habitats de les papallones. Austin tenia com a objectiu fer una il·lustració científica precisa en color per poder identificar un tipus concret de papallona. Però sent un nen de primer grau, sense una habilitat artística especial i amb una motricitat fina en desenvolupament, i això és important, sense gaire coneixement d'il·lustració científica, fer-ho bé era tot un repte.  Desprès de fer el dibuix, Austin i un grup de companys facilitats per el mestre, van analitzar el dibuix al costat de la fotografia de la papallona. En aquest grup, Austin i els seus companys van ser recolzats per començar a pensar com científics - per observar acuradament i registrar les seves observacions - i no només per crear un dibuix. Es va demanar als companys de Austin que li donessin consells sobre com podria canviar el seu dibuix per fer-lo més semblant a la foto. La críti
Més informació