La pissarra digital

Ja vam contar aquí el bon treball del claustre de Sa Graduada en la detecció de les seves necessitats i planificació per al treball de les emocions al centre. A les següents sessions vam comptar amb l'ajuda d'Esther Garcia (membre del GROP ). Per avançar en els següents elements: Estratègies per a una millor gestió de l'aula . El respecte com a element essencial per a la millora de la convivència. La implicació i compromís per millorar la convivència. Tenir i seguir una línia de treball consensuada (normes, línies d'actuació...) per tots. El treball per a la  prevenció dels conflictes . I el treball de les competències emocionals per gestionar les emocions. Amb aquests objectius en ment van planificar les activitats que portarien a les seves aules, primer fent una pluja d'idees i després un pla d'acció per portar-les endavant. Les setmanes següents els docents de Sa Graduada van treballar de valent per coordinar-se i treballar le

Al CEIP Labritja hem finalitzat la formació en competència matemàtica amb resultats molt profitós a l'hora de conèixer el procés d'adquisició i la detecció de dificultats. Amb l'ajuda de Begoña de la Iglesia el professorat ha fet una molt bona feina per conèixer i detectar  les Fases de desenvolupament de la competència matemàtica de l'alumnat. Per fer aquesta detecció van elaborar una graella d'observació que va resultar de gran ajuda: Amb aquesta graella van dissenyar activitats per poder fer una bona observació de l'alumnat. Ens va sorprendre veure que quan aquestes activitats eren significatives i motivadores per a l'alumnat no presentaven dificultats. També resultava important distingir entre possibles dificultats matemàtiques i de comprensió amb l'alumnat.  Així el professorat va valorar que: Han avançat molt en conèixer el procés d'adquisició i en la intervenció amb alumnat amb dificultats També en adquirir noves est