Exposició "Laboratorios de la Nueva Educación" - Centenari de l'institut-escola a la Fundació Giner de los Rios

Escrita per Ximo -
L’any 2018 es va complir el centenari de la creació de l’Institut-Escola, el centre educatiu creat per la Junta per a Ampliació d’Estudis i Investigacions Científiques (JAE) com a assaig pedagògic per a desenvolupar els principis i els metodes de la Institució Lliure d’Ensenyament a l’educació pública.
Per celebrar-ho la Fundació Giner de los Rios ha organitzat una exposició amb el títol «Laboratorios de la nueva educación. En el centenario del Instituto-Escuela ».

Resulta molt interessant poder llegir i veure tot el procés que va seguir aquesta institució i com van expandir aquest model amb l'alumne com a protagonista del seu aprenentatge, a molts d'altres centres de l'Estat. Però sobretot el més interessant és poder veure com els seus principis i conceptes pedagògics de fa cent anys continuarien avui en dia considerant-se innovadors i rompedors en la majoria de centres.

Els principis d'ensenyament a l'Institut Escola ordenats per la seva eficàcia eren aquests:
  1. L'acció.
  2. L'estudi de la natura o de les coses i l'exercici de coordinar les observacions.
  3. Les lectures convenientment reelaborades o assimilades.
  4. El diàleg entre professor i alumne
  5. L'exposició feta pel docent.





Vídeo



Les paraules d'un dels ideòlegs de l'Institut Escola el pedagog i historiador Manuel Cossío, que entre altres coses va rescatar de l'oblit a El Greco, continuen vigents, encara avui en dia, per transformar els nostres centres:








Aquí hi ha un recull d'algunes imatges de l'exposició: https://photos.app.goo.gl/GrfnoEZ3dvmGuwTWA


L'exposició es pot ara consultar en línia:
http://laboratorios.fundacionginer.org/presentacion/ amb un molt interessant dossier.


L'Institut-Escola va funcionar durant 18 anys i molts d'aquests docents varen ser promotors o van participar directament a les Missions Pedagògiques organitzades a la II República per tal d'alfabetitzar a la població i difondre la cultura. Aquest interessant documental ens fa una mostra de la bona feina d'aquestes missions:





Articles relacionats:

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Algunes idees i una programació didàctica per a les oposicions

Escrita per -
Imatge
Al curs 2016/2017 vaig preparar amb èxit les oposicions del cos de secundària per a l'especialitat d'informàtica. Unes oposicions sempre són una experiència difícil i aquest curs 17/18 també he vist enfrontar-se a molts companys amb aquest tràngol, així que he per què no aportar algunes idees o consells i la meva programació didàctica per aquells que es presenten a futures convocatòries: No cal dir-ho, però quan abans comencis a estudiar millor però sobretot intentat planificar la setmana i els mesos per ser el més eficient possible; és important començar prompte a preparar els temes i la programació al teu gust (per exemple al setembre) i deixar els 2 o 3 darrers mesos per preparar la part pràctica (problemes) i estudiar a fons els temes: És obvi, però cal fer la teva pròpia programació, evidentment que agafaràs idees de molts llocs però la filosofia de la teva forma de treballar ha de ser la base. També has de fer els teus propis temes, ajuda't de temaris per
Més informació

Introduint el pla d'equip dins del treball Cooperatiu

Escrita per Ximo -
Imatge
L’eina bàsica de què disposa cada equip dins del treball cooperatiu per anar aprenent, cada vegada més, a treballar en equip, és l'anomenat Pla de l’equip, que periòdicament cada equip de base elabora per a un període de temps determinat (que va de quinze dies a un mes), i en el qual es fan costar els objectius comuns i personals que els membres de l’equip determinen per millorar el funcionament.  “Per exemple, es poden proposar tenir una cura especial en la presentació dels treballs (en el cas que tots els alumnes, o la majoria, tinguin en comú que són poc curosos en la realització dels treballs escrits). També es poden proposar com a objectiu millorar algun aspecte, especialment conflictiu o poc assolit, del funcionament com a equip: ajudar un company quan demana ajuda, demanar ajuda perquè un company t'indiqui com es fa, no perquè t’ho deixi copiar, encoratjar-se mútuament, etc”  Pere Pujolàs Un bon model de pla d'equip que proposa la Universitat de Vic és aquest:
Més informació

Els estàndards d'aprenentatge per avaluar

Escrita per Ximo -
Imatge
Una novetat de la LOMCE ha estat la introducció al currículums dels estàndards d'aprenentatge per avaluar els continguts. El currículum bàsic els defineix [1] com a “especificaciones de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje, y que concretan lo que el alumno debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura; deben ser observables, medibles y evaluables y permitir graduar el rendimiento o logro alcanzado. Su diseño debe contribuir y facilitar el diseño de pruebas estandarizadas y comparables”. Destacar així que aquests estàndards ens faciliten el treball d'avaluació, ja que concreten allò que l'alumne ha de saber i són uns indicadors observables i mesurables de forma que els podem traspassar directament a una eina d'avaluació, per exemple a una rúbrica. En la següent imatge els continguts, criteris i estàndards d'aprenentatge del Bloc de Mesura de 1r a 3r de primària: Amb aquests estàndards podríem començar
Més informació