Avaluant la formació al CEIP Portal Nou

Escrita per Ximo -


Després d'una profitosa formació era hora d'avaluar la formació al CEIP Portal Nou. Vam partir dels nostres objectius inicials per avaluar allò en què hem avançat:

  • Tenim més coneixements, recursos i materials per treballar les emocions.
  • Li donam més valor al treball en equip, tant entre professorat com entre l'alumnat.
  • Hem promocionat i fet difusió del nostre treball.
  • Consideram que hem iniciat un canvi metodològic.
Què ha canviat a l'aula i al centre?
  • S'han establert noves rutines d'aula per a un millor treball de les emocions.
  • Tenen més  eines per resoldre conflictes i els alumnes ho resolen de forma més autònoma.
  • Ha millorat l'ambient dins i fora de l'aula.
  • Han obert nous camins de comunicació amb les famílies.
Però encara queden interrogants...

  • Com aconseguir implicar a la resta de comunitat (mestres i famílies)
  • Com donar-li continuïtat a aquest treball.
  • Com evitar que les activitats siguin repetitives (Compartim!)
I així els nous objectius són;
  • Crear un document de treball
  • Implicar a tota la comunitat
  • Continuar format-se en aquesta línia.
  • Donar més visibilitat al seu treball.
També vam marcar al nostre mapa conceptual allò assolit (en verd), allò en procés (taronja) i allò no assolit o no treballat (en vermell), i ha quedat així:



Per finalitzar el grup va expressar la satisfacció amb el treball fet i amb la certesa de què cal treballar en aquesta línia i ho van representar amb aquest quadre de Seurat:



Bon treball equip!


Comentaris

  1. Pep Torres Roig21 de juny del 2017, a les 13:55

    Hola Ximo, molt significativa i completa la teva avaluació. Estic totalment d'acord amb tot el què has explicat, però personalment penso que s'hauria d'haver posat que al no haver-hi tot el claustre definitiu al centre implicat (una part molt notable) costarà molt de què aquesta formació es converteixi en un projecte comú de tot el centre i sobre tot que perduri a llarg termini.

    Tot això ho sabrem a mesura que passi el temps, doncs ja veurem si d'aquí 3 o 4 anys es continuen amb els aspectes treballats durant el seminari, o si pel contrari, tot ha quedat en un no res i tornam a estar on erem al principi...

    Però sobretot, com a coordinador, m'agradaria donar-te les gràcies per tota la feina que has realitzat, la teva disposició, la manera de portar les sessions, per tota l'ajuda rebuda i la teva comprensió.

    ResponElimina
  2. Ximo9 de setembre del 2017, a les 10:54

    Moltes gràcies Pep pel teu comentari i la teva ajuda i implicació, esperam que efectivament tiri endavant i sigui un projecte amb continuïtat.

    ResponElimina

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Algunes idees i una programació didàctica per a les oposicions

Escrita per -
Imatge
Al curs 2016/2017 vaig preparar amb èxit les oposicions del cos de secundària per a l'especialitat d'informàtica. Unes oposicions sempre són una experiència difícil i aquest curs 17/18 també he vist enfrontar-se a molts companys amb aquest tràngol, així que he per què no aportar algunes idees o consells i la meva programació didàctica per aquells que es presenten a futures convocatòries: No cal dir-ho, però quan abans comencis a estudiar millor però sobretot intentat planificar la setmana i els mesos per ser el més eficient possible; és important començar prompte a preparar els temes i la programació al teu gust (per exemple al setembre) i deixar els 2 o 3 darrers mesos per preparar la part pràctica (problemes) i estudiar a fons els temes: És obvi, però cal fer la teva pròpia programació, evidentment que agafaràs idees de molts llocs però la filosofia de la teva forma de treballar ha de ser la base. També has de fer els teus propis temes, ajuda't de temaris per
Més informació

Introduint el pla d'equip dins del treball Cooperatiu

Escrita per Ximo -
Imatge
L’eina bàsica de què disposa cada equip dins del treball cooperatiu per anar aprenent, cada vegada més, a treballar en equip, és l'anomenat Pla de l’equip, que periòdicament cada equip de base elabora per a un període de temps determinat (que va de quinze dies a un mes), i en el qual es fan costar els objectius comuns i personals que els membres de l’equip determinen per millorar el funcionament.  “Per exemple, es poden proposar tenir una cura especial en la presentació dels treballs (en el cas que tots els alumnes, o la majoria, tinguin en comú que són poc curosos en la realització dels treballs escrits). També es poden proposar com a objectiu millorar algun aspecte, especialment conflictiu o poc assolit, del funcionament com a equip: ajudar un company quan demana ajuda, demanar ajuda perquè un company t'indiqui com es fa, no perquè t’ho deixi copiar, encoratjar-se mútuament, etc”  Pere Pujolàs Un bon model de pla d'equip que proposa la Universitat de Vic és aquest:
Més informació

Els estàndards d'aprenentatge per avaluar

Escrita per Ximo -
Imatge
Una novetat de la LOMCE ha estat la introducció al currículums dels estàndards d'aprenentatge per avaluar els continguts. El currículum bàsic els defineix [1] com a “especificaciones de los criterios de evaluación que permiten definir los resultados de aprendizaje, y que concretan lo que el alumno debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura; deben ser observables, medibles y evaluables y permitir graduar el rendimiento o logro alcanzado. Su diseño debe contribuir y facilitar el diseño de pruebas estandarizadas y comparables”. Destacar així que aquests estàndards ens faciliten el treball d'avaluació, ja que concreten allò que l'alumne ha de saber i són uns indicadors observables i mesurables de forma que els podem traspassar directament a una eina d'avaluació, per exemple a una rúbrica. En la següent imatge els continguts, criteris i estàndards d'aprenentatge del Bloc de Mesura de 1r a 3r de primària: Amb aquests estàndards podríem començar
Més informació